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　　文 | 程意

　　在网上看到一则新闻，深有感触。

　　前几天，上海一位7岁的小女孩因作业问题被父母批评后，赌气离家出走。幸亏被热心市民看见后报警。

　　最后在民警的帮助下与父母取得了联系，安全回家了。

　　

　　民警刚见到小女孩的时候，她情绪激动，不管谁劝都不听。只是一直控诉妈妈经常打她，并坚持要坐飞机回陕西老家。

　　

　　心理学家吉诺特说过的：

　　“批评是为了让孩子意识到自己的不足，使孩子进步，但很多时候，家长没有意识到，在持续的批评下，孩子并没有向家长期望的方向发展，有时甚至适得其反。”

　　这样的批评不但无法让孩子改正错误，反而是往学习挫败感的孩子身上再补了一刀。令孩子失去自尊心和自信心。

　　最终导致的结果就是，父母越批评，孩子反而越不会，父母情绪失控，孩子的情绪直接崩溃。

　　

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　　《老师请回答》节目里有一位上二年级的小朋友叫邹骁，妈妈在辅导他写作业时，总是会不停地批评他。

　　批评他查字典速度慢、题目屡教不会、句子没加标点符号、拼音写错……

　　

　　可他的成绩却不见起色，为此妈妈让他在考前拼命刷题，然而他的成绩依然没有提升，反而越考越差。

　　最后妈妈无计可施，只能变本加厉恶性循环地批评辱骂孩子，甚至暴打。

　　但即便如此，邹骁的学习不但没有好转，反而在写作业时，总是畏畏缩缩的，像一只受惊的小猫。

　　他心有余悸地说：“有时我思考的时候，看到我妈妈苦脸了，我就害怕了。”

　　

　　很多父母的批评对孩子没有效果，往往就是因为批评中带着怒气，把批评变成了指责。

　　这样的批评不但不会给孩子起到立竿见影的效果，还会令孩子对学习感到无能和失败，让他们产生“我很差劲”的羞耻感。

　　而孩子也只是屈服于父母的权威，并没有真正将知识内化，反而会把注意力集中在对抗父母的批评中。

　　长此以往，孩子的心理负担越来越重，学习就会变得越来越吃力了。

　　

　　孩子的作业问题，父母既然已经反复强调，甚至批评、打骂都不见效，就说明这些方法都没有用。

　　面对孩子的反抗情绪，和挫败心理，父母不仅要自我调整，更要帮忙孩子，走出彼此的困境。

　　接纳孩子的学习成长速度

　　每一个孩子都不是瞬间长大的，学习也是如此，知识是一点一点积累的。

　　每个孩子对知识的吸收能力不同，自身的能力也不同，所以学习的掌握程度自然也不尽相同。

　　父母要允许并接纳孩子的成长速度，等一等孩子，允许孩子做错。

　　在做错中查缺补漏自己的知识，孩子才会懂得如何修正自己的错误，在错误中成长。

　　相比批评，孩子更需要被鼓励

　　相比于批评，其实孩子更需要被鼓励。鼓励所带来的肯定能给予孩子无限的价值感，创造出更多的可能。

　　最近热播的综艺节目《亲爱的小课桌》，傅首尔的鼓励式教育，就像是孩子头顶上的彩虹和太阳，不仅心情阳光，连笑容也绽放得自信而耀眼。

　　面对不自信，

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又被妈妈加塞超多作业的凯凯，傅首尔肯定地鼓励他：“你知道为什么你妈妈给你布置这么多作业吗？因为你太聪明了。做作业对你来说，就是小菜一碟。”

　　

　　而对学习受挫的希希，她会率先看到孩子的长处，激发孩子的自信，夸奖她：“不得了，字写得这么好看，优秀得不知道该怎么办了吧！”

　　

　　在傅首尔的一波花式鼓励下，孩子们不仅情绪高涨，而且作业完成得积极又高效。

　　所以，不要吝啬自己的鼓励。在看到孩子的不足时，先肯定鼓励孩子的长处，给孩子的信心加油，孩子才会有动力去改掉自己的错误。

　　给情绪解压，释放焦虑

　　父母也是人不是神，白天持续工作已经心身俱疲了，晚上还要辅导孩子作业，偶尔难免会身心俱疲、压力山大、情绪失控的时候。

　　然而最重要的是，当知道自己疲惫，或是有情绪的时候，要先处理自己的情绪。

　　父母自身要学习如何管理自己的情绪，比如：可以听音乐、散步，或是找朋友倾诉一番。

　　只有自己的负情绪清空了，才不会累积、转嫁或发泄给孩子。

　　再者也可以增加和孩子互动的亲子时光。

　　就像作家刘墉老师建议的：亲子之间，多留下温馨的记忆，可以抵抗父母自身的焦虑。

　　与孩子的关系越密切，亲子间的感情越浓厚，彼此也越了解，沟通交流也会越顺畅。

　　学习是让孩子受用一生的能力，别让批评的指责把学习变成孩子深恶痛决的苦役。孩子好比一粒种子，严苛的环境只会逼迫孩子在夹缝中生存。

　　你根本想象不出，这粒种子会开出怎

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样绚烂的花，结出怎样丰硕的果实，长出怎样的参天大树。

　　-End-

　　作者：程意，一枚80后的宝妈。用心学习，认真执笔，开心育儿，生活向阳。部分图片来源于网络，版权归原作者所有。